隨著IT行業(yè)的發(fā)展前景被普遍看好，而也大力倡導發(fā)展職業(yè)教育的當下，越來越多的初中生在畢業(yè)后選擇進入職業(yè)學校學習IT技術。對部分IT職業(yè)教育學校今年春季新生的質(zhì)化訪談顯示，在高中生源基本保持穩(wěn)定甚至有所縮水的情況下，初中生源所占比重則較往年有了明顯提升。但這一趨勢也也讓部分人產(chǎn)生疑慮：只有15歲左右的初中畢業(yè)生能學好IT技術嗎？

    對此，筆者走訪了川內(nèi)著名的IT職業(yè)教育學校——四川新華電腦學校，希望直接從學生和老師方面得到答案。在四川新華今年開設的9個長期專業(yè)中，有四個是初中起點即可報名學習的，包括廣告?zhèn)髅?、電子商務，以及兩個“2+1”（即中專轉(zhuǎn)大專）專業(yè)：軟件開發(fā)和建筑裝飾設計。

    四川新華的專業(yè)老師介紹說，其實對于軟件開發(fā)、電腦藝術設計相關領域的專業(yè)知識，即使是高中畢業(yè)生和非相關專業(yè)的大學生而言，都是全然陌生，從這個角度看，初中生和他們都是零基礎。只要有科學、合理的適合零基礎學員的課程體系，加上有保障的師資和實訓設備，當然還有學生自己的意愿和努力，初中生學好IT也是沒有問題的。

    所以，初中生學IT最大的困難其實不在于外界的因素，而在于自己，包括學習的興趣、意愿、自控力和堅持的毅力，很多15、6歲的孩子對于自己的未來也許還沒有明確的目標，對于學習的必要性也還沒有深刻的認識，因此可能表現(xiàn)出學習專注度不夠，自控力差等問題，但這些問題也是可以通過學校和家長正確的引導、科學的管理解決的。據(jù)相關負責人介紹，四川新華在學生管理上實行“三教三訓”，所謂“三教”，即校紀校規(guī)教育、安全教育和專業(yè)教育，其中，專業(yè)教育就幫助學生建立起專業(yè)意識、專業(yè)興趣和專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學習奠定基礎；“三訓”則是指晨訓、軍訓和內(nèi)務訓練，幫助學生養(yǎng)成良好規(guī)范的生活習慣，從而培養(yǎng)毅力和自律。

    通過科學規(guī)范的校園管理制度，四川新華有效地保障了學生的學習環(huán)境，讓教學能高質(zhì)高效地開展和完成。一個好的學校不僅體現(xiàn)在專業(yè)教學質(zhì)量上，更是體現(xiàn)在學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方方面面。所以，“初中生學IT能學好嗎”本身其實是個偽命題，不存在“能不能學好”，只在于“怎么學”。