“目前，我們已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，2021年高職學(xué)校招生557萬(wàn)人，相當(dāng)于十年前的1.8倍；中職學(xué)校（不含技工學(xué)校）招生489萬(wàn)人，招生規(guī)模企穩(wěn)回升。中高職學(xué)校每年培養(yǎng)1000萬(wàn)左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了源源不斷的技術(shù)技能人才。”24日，在教育部舉行的“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布會(huì)上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季如是介紹。

  職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分。黨的十八大以來(lái)，黨中央國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育，加大力度推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)性。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出一系列重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

  10年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育從層次走向類(lèi)型、從政府主體走向多元參與、從規(guī)模擴(kuò)張走向內(nèi)涵發(fā)展，以自身高質(zhì)量發(fā)展肩負(fù)起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能的使命，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”。

  定位：職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位

  固根基、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，回顧這10年，我國(guó)職業(yè)教育取得明顯發(fā)展。

  “不僅是由于新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生的歷史性變化、取得的歷史性成就給職業(yè)教育發(fā)展提供了巨大需求和堅(jiān)實(shí)條件，也是因?yàn)槁殬I(yè)教育發(fā)展始終把構(gòu)建完整體系作為核心任務(wù)與邏輯主線，不斷創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)、加大政策供給，努力把職業(yè)教育建設(shè)為一種對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展具有特定功能的教育、一種有著廣泛需求基礎(chǔ)的教育、一種與普通教育同等重要的類(lèi)型教育。”陳子季表示。

  2018年全國(guó)教育大會(huì)之后，國(guó)務(wù)院出臺(tái)的“職教20條”開(kāi)宗明義指出：職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，具有同等重要地位。這一重大論斷明確了我國(guó)“一體兩翼”的現(xiàn)代教育體系，成為我國(guó)教育理論的重大創(chuàng)新。

  “職業(yè)教育的類(lèi)型定位和特色魅力彰顯。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員中70%以上來(lái)自職業(yè)院校畢業(yè)生。”國(guó)家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心主任邢暉深有感觸，“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，德技并修，培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神；校企雙元育人已不再是口號(hào)，雙證書(shū)制不斷完善，雙師型教師不斷壯大；產(chǎn)教融合型企業(yè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、大師工作室已經(jīng)成為職業(yè)教育的亮麗風(fēng)景線，職業(yè)教育的特色更加鮮明。”

  10年來(lái)，職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、市場(chǎng)信號(hào)、技術(shù)前沿和民生需求，對(duì)接新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造。兩次調(diào)整專(zhuān)業(yè)目錄，以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)分類(lèi)為主要依據(jù)，專(zhuān)業(yè)大類(lèi)對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)，專(zhuān)業(yè)類(lèi)對(duì)應(yīng)行業(yè)，專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群或技術(shù)領(lǐng)域，出臺(tái)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》等專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，力求在服務(wù)面向上突出“全”，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上突出“新”，在目錄架構(gòu)上突出“特”，淘汰落后專(zhuān)業(yè)108種，升級(jí)和補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)1007種，更新幅度超過(guò)70%。目前，全國(guó)職業(yè)學(xué)校共開(kāi)設(shè)1300余個(gè)專(zhuān)業(yè)和12余萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整與需求結(jié)構(gòu)變遷更好地對(duì)接起來(lái)，有力支撐我國(guó)成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門(mén)類(lèi)的國(guó)家。

（轉(zhuǎn)載自 人民網(wǎng)）