習(xí)得一技之長(zhǎng)，增加就業(yè)籌碼

　　繼鐵飯碗之后，銀飯碗、金飯碗名詞相繼出現(xiàn)，不論什么飯碗，代表的都是人們對(duì)一份工作的渴望和向往。誰(shuí)都想找一份這樣的工作：薪水待遇還不錯(cuò)，發(fā)展前景也很好，最棒的是可以讓自己甚至是家人一輩子不愁的，別說(shuō)你沒(méi)想過(guò)，這樣的工作你不喜歡嗎?其實(shí)，鐵飯碗也好，金飯碗也罷，真正意義上的“飯碗”，并不是擁有一份一直有飯吃的工作，而是具有不管到了哪里都能夠有飯吃的專(zhuān)業(yè)技能。

　　在當(dāng)前的用人市場(chǎng)上，企業(yè)和用人單位對(duì)技能人才的渴望程度不亞于想要一個(gè)“飯碗”的求職者，據(jù)一份《中國(guó)人才報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，2012年我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總數(shù)為4500萬(wàn)，而技術(shù)人才的需求總量卻為6800萬(wàn)，巨大的人才數(shù)量差值讓用人單位們頗為無(wú)奈。

　　四川新華電腦學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，作為招聘單位，應(yīng)聘者是否學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到技術(shù)人才的標(biāo)準(zhǔn)、能否符合社會(huì)和公司發(fā)展需要是他們首先考慮的條件，而資格證書(shū)、學(xué)歷等因素則會(huì)被延后考慮。由此可以看出，在經(jīng)歷了學(xué)歷、證書(shū)的打擊之后，技能人才終于迎來(lái)了可以大展拳腳的時(shí)期。

　　而對(duì)于不少大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在畢業(yè)前后參加職業(yè)教育培訓(xùn)也是屢見(jiàn)不鮮的事情了，很多參加過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)的大學(xué)生表示：習(xí)得一技之長(zhǎng)，再加上本身的知識(shí)能力，能夠?yàn)楦玫捻樌蜆I(yè)奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)。近日，四川新華電腦學(xué)校就迎來(lái)了幾十位來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)畢業(yè)生，他們要么因?yàn)閷?zhuān)業(yè)冷門(mén)而不好就業(yè)，要么就是對(duì)現(xiàn)有工作不太滿(mǎn)意，所以都不約而同的選擇了IT行業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)一項(xiàng)專(zhuān)有技能。

　　其中一位姓李的同學(xué)向筆者講到，畢業(yè)后自己找的工作月薪1500元，也沒(méi)有五險(xiǎn)一金等，讓自己覺(jué)得很不滿(mǎn)意。在看到最近幾年IT行業(yè)的發(fā)展，從業(yè)人員的的薪資待遇也節(jié)節(jié)攀升之后，就決定來(lái)四川新華電腦學(xué)校學(xué)習(xí)，把自己的興趣與未來(lái)的工作結(jié)合起來(lái)，再為自己找一個(gè)更適合自己發(fā)展的工作職位。

　　根據(jù)四川新華電腦學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，學(xué)校為了滿(mǎn)足大學(xué)生繼續(xù)深造、再就業(yè)的愿望，特別開(kāi)設(shè)了大學(xué)生成才計(jì)劃班次，為有需要的大學(xué)生們安排相應(yīng)的課程，幫助他們改變就業(yè)現(xiàn)狀，讓他們擁有足夠的就業(yè)籌碼和良好的職業(yè)發(fā)展。

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