習(xí)近平對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)

加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

   4月13日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平總書記，對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國(guó)工匠。職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。

   目前，我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。“職教20條”發(fā)布，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。職業(yè)教育在培養(yǎng)技能人才、服務(wù)就業(yè)民生、助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)、助力鄉(xiāng)村振興等方面日益發(fā)揮著重要作用。

   展望“十四五”，我國(guó)將加快構(gòu)建高質(zhì)量職業(yè)教育體系，為技能型社會(huì)提供人力資源支撐，成就更多“技能改變?nèi)松?rdquo;的精彩故事。

   正如《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》所寫：“沒(méi)有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒(méi)有教育現(xiàn)代化”。

 

——編 者

   沒(méi)有人能夠否認(rèn)職業(yè)教育現(xiàn)在的地位，職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生真本事，培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的職業(yè)化技能型人才，真正做到學(xué)以致用，用以治學(xué)。

   作為國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育的先行者與職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌，新華互聯(lián)網(wǎng)科技秉承著“興教報(bào)國(guó)”的辦學(xué)使命，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)”的精神，不斷探索職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展之路。辦學(xué)33年來(lái)，新華憑借出色的辦學(xué)理念和辦學(xué)實(shí)力，運(yùn)用校企合作等多重教學(xué)模式，通過(guò)專業(yè)升級(jí)、課程創(chuàng)新、校企合作，在人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、無(wú)人機(jī)、電子競(jìng)技、全媒體等熱門領(lǐng)域準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)模式，精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求，與華為、阿里云、聯(lián)想、百度、騰訊、京東、360等知名企業(yè)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，累計(jì)為行業(yè)輸送60余萬(wàn)復(fù)合型高技能互聯(lián)網(wǎng)人才，讓技能人才成為“香餑餑”，更成為了行業(yè)公認(rèn)的培養(yǎng)優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)人才的搖籃。

   職業(yè)教育就是就業(yè)教育，新華互聯(lián)網(wǎng)科技成就了更多“技能改變?nèi)松?rdquo;的精彩故事！

技能報(bào)國(guó)，人人出彩

   職業(yè)教育就是就業(yè)教育，在職業(yè)教育發(fā)展的道路上新華互聯(lián)網(wǎng)科技與時(shí)俱進(jìn)，從“拓荒者”到“領(lǐng)跑者”完成華麗轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也為社會(huì)交上了一張張滿意的答卷。

   從迷茫少女，到都市CEO——楊銀燕

   楊銀燕2012年畢業(yè)于新華互聯(lián)網(wǎng)科技環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后在學(xué)校的推薦下，楊銀燕選擇到上海發(fā)展。成了公司年齡最小的設(shè)計(jì)師和最受歡迎的電腦“百事通”！2015年她獨(dú)自創(chuàng)立了上海冉米建筑裝飾有限公司，年?duì)I業(yè)額600萬(wàn)。 “新華獨(dú)特的教育模式讓我蛻變，使我變得更加優(yōu)秀！可以說(shuō)是新華幫我打開了改變命運(yùn)的大門?，F(xiàn)在我可以驕傲的說(shuō):出彩人生，我可以！”新華的包容性，使她慢慢的成長(zhǎng)和強(qiáng)大，讓她從最初來(lái)新華不會(huì)開機(jī)的迷茫少女，一路成長(zhǎng)為一名立足于上海的企業(yè)家。

   從鄉(xiāng)村窮小子，到振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的電商人——陳進(jìn)

   2004年，僅僅十歲左右的陳進(jìn)，跟隨父母走出了大山，來(lái)到了杭州生活，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)科技高速發(fā)展的城市，陳進(jìn)萌發(fā)了學(xué)習(xí)電子商務(wù)，將來(lái)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同致富的想法！在校期間，陳進(jìn)便和同學(xué)們合力開了一家電子商務(wù)公司。畢業(yè)后的陳進(jìn)，放棄了大企業(yè)的工作機(jī)會(huì)，回到老家凱里開起了一家專營(yíng)特色農(nóng)產(chǎn)品的電子商務(wù)公司。他利用在學(xué)校實(shí)訓(xùn)中得到的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合當(dāng)?shù)卣桶傩?，做起了農(nóng)副特產(chǎn)線上線下的銷售，創(chuàng)造了單月20萬(wàn)元銷量的好成績(jī)。“新華電腦學(xué)校就像一座橋，把我和家鄉(xiāng)連接在一起。未來(lái)，我還會(huì)研發(fā)更多的品類，讓更多人了解我的家鄉(xiāng)，買到我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，同時(shí)也為我們祖國(guó)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)一份微薄的力量”。

   從青澀少年到羽翼豐滿， 每一次的華麗轉(zhuǎn)身的背后，都是對(duì)“加快構(gòu)建職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠”的實(shí)踐！職業(yè)教育改變的不止是他們，陳進(jìn)和楊銀燕是萬(wàn)千新華人中的縮影，每年有40661名學(xué)子走進(jìn)新華開啟繽紛多彩的技能人生。無(wú)數(shù)的新華學(xué)子在新華互聯(lián)網(wǎng)科技這片熱土中生根發(fā)芽，懷揣真本事，直奔好前程，在職業(yè)教育中走出一條通往成功的康莊大道！他們的經(jīng)歷無(wú)不告訴我們，職業(yè)教育讓每一個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

   產(chǎn)教融合 校企合作，共育工匠

   新華互聯(lián)網(wǎng)科技深化產(chǎn)教融合，與企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，根據(jù)校企合作，開展名企冠名班“訂單式”人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。先簽約、再教學(xué)，讀書就業(yè)“無(wú)縫連接”，“校企合作”新模式，“做學(xué)合一”的教學(xué)方法，重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，確保“所學(xué)即所用，教學(xué)符合技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)需要”。并設(shè)各類企業(yè)合作實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程、企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，以確保在校學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，踏入社會(huì)能夠“學(xué)以致用”。

來(lái)新華開啟屬于你的——新時(shí)代 新職業(yè) 新技術(shù) 新征程！

乘著新時(shí)代的浩蕩東風(fēng) 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

新華互聯(lián)網(wǎng)科技是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的捷徑

33年品牌教育，讓每一個(gè)有夢(mèng)想的你

懷揣真本事 直奔好前程！