這個(gè)年近50歲的中年男人，在從四川大學(xué)計(jì)算機(jī)系系主任位置上內(nèi)退下來后，本可以坐在家里享清福：兒子接管了他創(chuàng)辦17年的裝修公司，在成都有車有房，每月還有一筆數(shù)目可觀的銀行利息，而他卻在“享清福”的八個(gè)月后來到了四川新華電腦學(xué)校，成為了一名普通的教師兼班主任。

 

    “對(duì)我來說那哪是享福哦，實(shí)在是很無聊，待不住，還是找點(diǎn)事情做好。” 延陵吳靖呵呵一笑。如今他在學(xué)生中找到了事業(yè)的第二春，而這無關(guān)名利，“是一種前所未有的充實(shí)感、滿足感和幸福感”。

 

延陵吳靖，孩子們心中的老爸

    孩子們叫我延老或老爸

 

    每天，延陵吳靖的作息時(shí)間雷打不動(dòng)。6點(diǎn)起床，6點(diǎn)15到學(xué)校，6點(diǎn)30帶領(lǐng)學(xué)生跑步，8點(diǎn)20至12點(diǎn)上四節(jié)課，下午2點(diǎn)至4點(diǎn)上兩節(jié)課，4點(diǎn)以后的時(shí)間輔導(dǎo)墨瀚書畫協(xié)會(huì)學(xué)生，晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)上兩節(jié)課，9點(diǎn)至11點(diǎn)挨個(gè)查寢，11點(diǎn)30左右回到家。

 

    有年輕老師對(duì)于延陵吳靖這樣繁重的工作量表示“身體吃不消”，而延陵吳靖每天卻跟打了雞血似的精力充沛，這在他看來主要?dú)w功于每天陪著學(xué)生在操場跑6圈的功勞。 

 

    為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)有健康的身體為學(xué)習(xí)提供充足的后勁，延陵吳靖要求他所帶的11電腦藝術(shù)七班和12建筑表現(xiàn)二班的同學(xué)每天早上6點(diǎn)30跑步鍛煉身體。通常，他會(huì)6點(diǎn)15到學(xué)生寢室，把那些賴床的孩子叫起來，然后操場上集合、跑步。

 

    一年下來，延陵吳靖感到特別欣慰，“孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了早起、鍛煉、搞好內(nèi)務(wù)的習(xí)慣”。好幾次，他曾經(jīng)偷偷地站在校門口考驗(yàn)孩子們在沒有他的督促下是否能堅(jiān)持跑步。每次，他都不停地看表，內(nèi)心有些焦慮。臨近6點(diǎn)30的時(shí)候，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地到了操場，集合后跑完6圈才離開。延陵吳靖“甭提有多高興，自己的付出總算沒有白費(fèi)，”他甚至在心里感謝孩子們沒有讓他失望。

 

    即使這樣，延陵吳靖依舊每天準(zhǔn)點(diǎn)到學(xué)校陪孩子們一起跑。“我對(duì)孩子們的要求首先我自己要做到，同時(shí)，作為班主任我要讓他們感受到我和他們是一起的，而我自己也需要鍛煉，不然高強(qiáng)度的工作下，我的身體也會(huì)扛不住。” 延陵吳靖說。

 

    對(duì)于兩個(gè)班級(jí)110名學(xué)生，延陵吳靖把全部的愛給了他們，在他眼里，他們就是他的孩子，和自己那對(duì)雙胞胎孩子一樣，甚至更關(guān)心。這讓女兒好幾次醋意大發(fā)，說他偏心，有了學(xué)生都忘記關(guān)心自己的女兒了。“你們倆都長大了，自己能照顧好自己，而這幫孩子還小，他們需要我。” 延陵吳靖總是這樣對(duì)兒女們說。

 

    每晚9點(diǎn)下課后，延陵吳靖要到兩個(gè)班所在的19個(gè)寢室走一圈，看看他們是否歸寢，有沒有學(xué)習(xí)上沒搞懂的問題。每晚，他都會(huì)從19個(gè)寢室中選出4個(gè)重點(diǎn)寢室進(jìn)行談話，談話的內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、生活、感情、家庭等方面。“孩子們都愛跟我說，甚至感情上遇到的困惑也愿意告訴我，我會(huì)用自己的經(jīng)歷和看到的案例去引導(dǎo)他們，從不直接否定他們。” 延陵吳靖說。

 

    在延陵吳靖眼里，學(xué)生是他的孩子，而在學(xué)生們眼里，延陵吳靖是他們的長輩，甚至像父親一樣。“他們喜歡叫我延老，有的孩子叫我老爸，每次聽到他們叫我的時(shí)候，我內(nèi)心總是充滿了幸福感，特別滿足。”笑容在延陵吳靖略顯疲憊的臉上慢慢舒展開來。

 

延老和孩子們在一起

 

    如果孩子有什么事，我找你拼命

 

    在班級(jí)的管理中，延老主張用溫情關(guān)懷學(xué)生，“你要像一個(gè)長輩一樣，對(duì)學(xué)生無微不至地關(guān)懷，用人性去呵護(hù)他，學(xué)生敬畏你，你才能更好地管理、引導(dǎo)。”

 

    3月某晚凌晨3點(diǎn)多，延老接到學(xué)生李怒江打來的電話。電話里，李怒江急促地告訴他，申宣林同學(xué)生病了，臉色慘白，看樣子很嚴(yán)重。讓李怒江馬上給120打電話后，延老以最快的速度趕到了寢室。

 

    到醫(yī)院，不到凌晨4點(diǎn)。經(jīng)過一番檢查，醫(yī)生下了初步診斷：胸腔大出血，需要馬上手術(shù)?？蓡栴}也接踵而至：醫(yī)院要求監(jiān)護(hù)人簽字，而且必須先付押金才能手術(shù)。延老翻出錢包，錢根本不夠付押金。一時(shí)情急，延老用吼帶請(qǐng)求的語氣對(duì)醫(yī)生說：“我的銀行卡、身份證、甚至我整個(gè)人都押在這里，請(qǐng)你馬上給孩子手術(shù)，他要是有什么事，我找你拼命！”

 

    急救室外，延老心急火燎，打電話告訴了申宣林的父母，讓他們坐最快的一班飛機(jī)從蘭州趕過來，如果經(jīng)濟(jì)上有困難，他先墊付。

 

    兩個(gè)多小時(shí)后，醫(yī)生從急救室出來了，他告訴延老，如果再晚點(diǎn)，孩子可能就有生命危險(xiǎn)。背上一陣涼氣，延老長嘆了一口氣，“幸好趕得快”?？粗晷中厣喜宓墓茏?，延老一陣揪心，“要是能為孩子承受一點(diǎn)就好了”。

 

    第二天下午，申宣林的父母趕到了醫(yī)院，看到延老的那一刻，他們流下了感激的淚水。在他們看來，是延老救了自己的孩子。“出院后，他父母非要請(qǐng)我吃飯，我跟他們說，如果因?yàn)檫@事請(qǐng)我吃飯，就太見外了，吃飯以后什么時(shí)間都可以。” 延老最終拒絕了申宣林父母的請(qǐng)客。

 

    申宣林出院后，延老把每晚談話的4個(gè)寢室中的一個(gè)名額定在了申宣林所在的寢室，“給他補(bǔ)補(bǔ)課，聊一聊，讓他盡快從生病的陰影中走出來”。

 

延老展現(xiàn)書法的魅力

 

 

    在繁重的班級(jí)管理及教學(xué)工作之外，延老還會(huì)利用周末的時(shí)間，開著自己的小車去家訪。邛崍、南充、綿陽、大邑……他都去過。

 

    有一次，班上有個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，延老便在周末去家訪。“這個(gè)孩子的哥哥是我在川大的學(xué)生，所以他母親很早之前就知道我。當(dāng)我去到他們家，他母親看我的眼神里充滿了期盼，似乎我就是她的救命稻草。” 延老說，他永遠(yuǎn)也忘不了家長看他的眼神，那是一種信任，一種希望，而同樣的眼神，他在很多家長眼里都看到過。

 

    原來這個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌敫改柑鄱a(chǎn)生了退學(xué)打工的想法。“延老，只要你讓孩子回去讀書，我能供起他，你是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，孩子交給你，我放心。”母親把希望寄托在了延老身上。在延老的勸說下，該學(xué)生回到了校園。

 

    還有一次，班上有個(gè)學(xué)生出了車禍，在家休養(yǎng)。延老放棄周末休息時(shí)間，驅(qū)車前往邛崍學(xué)生家里。“當(dāng)我出現(xiàn)在孩子面前時(shí)，他突然流淚了，他說沒想到我這么遠(yuǎn)還跑去看他。” 延老覺得自己對(duì)學(xué)生的關(guān)懷是作為老師的一種責(zé)任。

 

建筑表現(xiàn)專業(yè)學(xué)生上課實(shí)況

 

    親其師，信其道

 

    早在二十多年前，延老從天津師范畢業(yè)時(shí)，他的老師就告訴他：做老師一定要做到“親其師，信其道”。曾經(jīng)，延老并不以為然，卻在新華深深領(lǐng)悟到老師那句話的深刻含義。“以前在川大上完課就走了，跟學(xué)生接觸很少，課程安排也比較少，基本上都是給學(xué)生一個(gè)知識(shí)概要和一些參考書目，他們自學(xué)時(shí)間比較多。” 延老說，在新華，除了睡覺，他幾乎把所有的時(shí)間都用在跟孩子們的相處中。

 

    “你只有讓孩子們親近你，他們才會(huì)信任你，相信你說的，接受你的教育，你才能以技術(shù)去征服他們。” 延老說，他終于做到了當(dāng)初老師告誡他的事情。

 

     建筑表現(xiàn)專業(yè)是四川新華2012年開設(shè)的新專業(yè)，學(xué)校將專業(yè)建設(shè)的重任交給了延老。12建筑表現(xiàn)一班，延老既是班主任又是專業(yè)課教師。在他的帶領(lǐng)下，12建筑表現(xiàn)一班成為全校知名的“牛人班”。“動(dòng)手能力強(qiáng)、學(xué)風(fēng)好、素質(zhì)高”是所有人對(duì)該班的一致評(píng)價(jià)。就連宿管阿姨說起建筑表現(xiàn)班的學(xué)生時(shí)，都豎起大拇指說：“那個(gè)班的學(xué)生啊，真是愛學(xué)習(xí)”。

 

     如今，12建筑表現(xiàn)一班的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)5個(gè)月，月薪最高的是30000元/月，最低5000元/月，成為2012年全校就業(yè)最好的班級(jí)。

 

     “昨天，12建筑表現(xiàn)一班已畢業(yè)的一個(gè)孩子打電話告訴我，他剛接了一個(gè)2億的項(xiàng)目，”電話里，孩子哭了，延老不停地給他加油打氣。他很慶幸，自己是第一個(gè)分享這個(gè)好消息的人。

 

    一個(gè)月后，又將有一批學(xué)生從新華畢業(yè)。目前，他們正在進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程。學(xué)校分給延老的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)學(xué)生是70幾個(gè)人，而每次課上，延老點(diǎn)名時(shí)，總有人不在簽到本上。他知道，這些人是慕名而來聽他的課，而他只有把課上好，才能對(duì)得起孩子們的信任。

 

    在學(xué)生眼里，延老上課接地氣，有很多生動(dòng)的案例，容易掌握，盡管他要求很嚴(yán)，卻依舊喜歡上他的課。“孩子們都知道，嚴(yán)師才能出高徒，”延老說。

 

    在12建筑表現(xiàn)二班的教室里，有建筑模型、假山、還有很多花花草草。這些都是延老帶著孩子們親手做出來的。他始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)很重要。而他也經(jīng)常告訴孩子們 “環(huán)境可以改變?nèi)?，但不是決定命運(yùn)的關(guān)鍵因素，人的命運(yùn)都掌握在自己手里”這樣的大道理。

 

    教室的最后面，是一排書架，上面的100多本關(guān)于建筑的書籍，全是延老幾十年的珍藏，其中有兩本價(jià)值千元以上。“有的是內(nèi)參，市面上是看不到的，這些書我都看過了，非常好，能給孩子們拓展一些專業(yè)知識(shí)，” 在延老看來，好書只有分享才更有價(jià)值。

 

延老參加四川新華電腦學(xué)校十佳歌手大賽

 

    孩子們喜歡吃我做的南京菜

 

    延老是南京人，出生于藝術(shù)世家，母親是工藝美術(shù)的教授。從小受母親的影響，考大學(xué)時(shí)，延老也走上了藝術(shù)的道路。從天津師范畢業(yè)后，延老來到了成都發(fā)展。一切都非常順利，求學(xué)、工作、結(jié)婚、生子。更讓他無比驚喜的是，老婆為他生了一對(duì)龍鳳胎。然而，分娩時(shí)，老婆由于身體不好，落下了病根。在孩子八個(gè)月大的時(shí)候，老婆離他而去。悲痛過后，延老把對(duì)愛人的懷念放在心里，擔(dān)起了奶爸、煮夫的重任，同時(shí)兼顧工作。也正是這樣的經(jīng)歷，延老炒得一手好菜。

 

    平時(shí)，延老一個(gè)人住在套二的租房里，兒女們怕他寂寞，催促他找個(gè)老伴?？裳永峡偸钦f，“自己很快樂，有這么多小孩，而且每天的時(shí)間安排得滿滿的，沒時(shí)間考慮個(gè)人的事情”。

 

    每到周末，延老的家里總是非常熱鬧，除了兒子從成都趕來陪他外，已畢業(yè)的12建筑表現(xiàn)一班的孩子們也會(huì)來看他。他們在一起討論學(xué)術(shù)、工作、生活。“乖乖、阿慧、豪豪他們都經(jīng)常來我家，一到周末不加班的話，就相約一起說去老爸家搓一頓。”說起孩子們，延老總是神采奕奕。

 

    延老喜歡做菜，南京菜、上海菜都是他拿手的，孩子們也喜歡吃。有時(shí)，在廚房忙碌的時(shí)候，孩子們會(huì)跑進(jìn)來幫忙，爭著要表現(xiàn)下自己的廚藝。“其實(shí)，他們很多以前沒有做過飯，但我一般會(huì)在旁邊看著他們，給他們指點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，沒幾次，他們就會(huì)做一些菜了。”延老總是覺得，自己對(duì)生活的態(tài)度會(huì)無形中給孩子們帶來影響，他希望他們不僅要在職場上叱咤風(fēng)云，在家庭生活中也要有擔(dān)當(dāng)。

 

    人生總有高潮和低谷的時(shí)候，高潮時(shí)不張揚(yáng)，低谷時(shí)不放棄，這句話支撐著延老一路走來。如今，年近50的延老在孩子們中，追求著充實(shí)而平和的生活，他希望用自己畢生所學(xué)所思去影響更多的孩子。

 

    相關(guān)鏈接：

 

    四川新華電腦學(xué)校名師講堂:建筑表現(xiàn)形態(tài)與設(shè)計(jì)理念（延陵吳靖老師）