眾行致遠(yuǎn)，研思同行。為提升學(xué)子項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)能力，培養(yǎng)同學(xué)們綜合素質(zhì)能力，打造高技能、高質(zhì)量學(xué)生團(tuán)隊(duì)保障學(xué)子未來(lái)就業(yè)，成都新華高級(jí)技工學(xué)校拿出自己的“錦囊妙計(jì)”，訂單式發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力，經(jīng)常為同學(xué)們帶領(lǐng)師生共創(chuàng)項(xiàng)目，共同研習(xí)、共同進(jìn)步。

  在項(xiàng)目中，由專(zhuān)業(yè)課老師親自帶領(lǐng)高技工班的同學(xué)們完成項(xiàng)目研發(fā)，從開(kāi)始的承接項(xiàng)目，到中期研討、商議、制作，在項(xiàng)目大家抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，在項(xiàng)目中查漏補(bǔ)缺，將所學(xué)理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際行為，并獲得收入補(bǔ)貼生活。

  近期，由趙昌老師帶隊(duì)的貴州習(xí)水安德華府售樓部展示沙盤(pán)項(xiàng)目也落下帷幕。在本次項(xiàng)目中，同學(xué)們運(yùn)用到了專(zhuān)業(yè)課程中所學(xué)軟件3DsMAX進(jìn)行模型制作，并完成效果圖后期渲染工作，歷時(shí)五個(gè)工作日和一個(gè)晚上的努力，本次項(xiàng)目也完美收官。本次項(xiàng)目不僅僅讓同學(xué)們有了收益作為零花錢(qián)減輕生活負(fù)擔(dān)，更是讓同學(xué)們品嘗到了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的快樂(lè)，同學(xué)們稱(chēng)：“我非常感謝我的老師，這次項(xiàng)目讓我鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)成果，而且和老師共同做項(xiàng)目的感覺(jué)也很快樂(lè)，最后也有了一筆收入，真的非常開(kāi)心有這次的體驗(yàn)，感覺(jué)有滿滿的成就感，也讓我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加有信心努力做好！”

  此次項(xiàng)目的帶隊(duì)老師也說(shuō)道：“高技工班不同于傳統(tǒng)意義的班型，理論和實(shí)操都是非常關(guān)鍵的，同時(shí)高技工班在學(xué)習(xí)中更多以新興技能為主，這也代表他們更要與時(shí)俱進(jìn)。新華經(jīng)常給予我們相關(guān)項(xiàng)目，讓我們老師也在項(xiàng)目中看到現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)真實(shí)用人需求，不斷跟進(jìn)市場(chǎng)最新需要，也很感謝新華給我和同學(xué)們共同成長(zhǎng)、進(jìn)步、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”

  成都新華高級(jí)技工學(xué)校打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以項(xiàng)目化教學(xué)的教學(xué)模式為師生之間撘筑橋梁，讓每一次珍貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)成為了師生的共同事業(yè)，從而構(gòu)建師生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)共同體，在實(shí)訓(xùn)中增進(jìn)師生關(guān)系、攜手進(jìn)步、共同發(fā)展。