冬季已悄然臨至，寒冷的氣息彌漫這個(gè)季節(jié)。而招聘會上的熱烈氣氛卻與寒冷形成鮮明的對比，企業(yè)為來年擴(kuò)展業(yè)務(wù)招兵買馬，同時(shí)象牙塔的學(xué)生開始踏上自己職業(yè)人生的第一步，穿上職業(yè)裝，游離于各個(gè)招聘會，為一份心儀的工作而奔波。
 
　　據(jù)悉，招聘會的“熱鬧”并沒有讓企業(yè)如愿，學(xué)生如意。大批學(xué)生找不到工作，而企業(yè)又招不到人才。這種現(xiàn)象無不讓人詫異，多年從事就業(yè)指導(dǎo)工作的四川新華電腦學(xué)校指導(dǎo)老師說：“究其主要原因，更多的是學(xué)生本身素質(zhì)不高。我國教育機(jī)構(gòu)的多元化，為社會輸送了大學(xué)畢業(yè)生與職業(yè)院校畢業(yè)生。據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于職業(yè)院校。細(xì)細(xì)分析，隨著大學(xué)的擴(kuò)招與現(xiàn)代年輕人的價(jià)值觀等因素，大學(xué)生素質(zhì)逐年降低，大學(xué)生管理相對較為寬松，他們并沒有把學(xué)業(yè)當(dāng)作一種學(xué)生應(yīng)該從事的主業(yè)，畢業(yè)時(shí)，沒有競爭力可以拿出來讓自己找到份工作。而職業(yè)院校以技能教育為主，管理非常嚴(yán)格，比如四川新華設(shè)立班主任責(zé)任制，每個(gè)班級都有專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生的要求相對較高，學(xué)生學(xué)習(xí)自然要刻苦的多，畢業(yè)時(shí)，憑借一技之長就很容易找到一份滿意的工作。”  
　　關(guān)于為何學(xué)生找不到滿意的工作，一些同學(xué)也有不同的看法，他們認(rèn)為，工作不是難找，只是很多大學(xué)生太嬌氣、太挑剔，這個(gè)不愿意，那個(gè)待遇不好的，都想進(jìn)國企、進(jìn)外企。 　　四川新華電腦學(xué)校畢業(yè)生王小麗說：“年輕就應(yīng)該有吃苦的精神，挑剔和嬌氣不是我們的權(quán)利。從進(jìn)新華的第一天起，我的班主任王老師就這樣教育我們。在專業(yè)學(xué)習(xí)上要刻苦在人生旅程中要吃苦，我們要把短暫的生命活得更有意義。關(guān)于就業(yè)，是我們進(jìn)學(xué)校前就開始關(guān)注的，開學(xué)后，學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，通過這些課程學(xué)習(xí)與老師的指導(dǎo)，我們對自己的未來逐漸有了清晰的目標(biāo)，對當(dāng)前的專業(yè)學(xué)習(xí)也認(rèn)真起來，我們逐漸明白今天的學(xué)習(xí)對未來人生發(fā)展的意義，我們做到每日有規(guī)劃，每日有總結(jié)。在畢業(yè)時(shí)，我們的技能掌握就相當(dāng)熟練了。而且關(guān)于心理建設(shè)，我認(rèn)為，我們要比同齡人成熟一些。首先，畢竟我們經(jīng)歷過高考的失利，對自身的要求要更嚴(yán)格，也很希望通過一些事情來證明自己，因?yàn)檎l都不希望落后于同齡人；其次，四川新華的綜合教育非常出色，除專業(yè)教育外還包括素質(zhì)教育、職場教育等，在老師的引導(dǎo)下，我們逐漸建立自己的人生觀與價(jià)值觀。畢業(yè)時(shí)，在就業(yè)指導(dǎo)中心的推薦下，我和我的同學(xué)幾乎都找到了滿意的工作。”
 
　　緣何學(xué)生找不到工作，企業(yè)招不到人才，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)應(yīng)該是主要因素。據(jù)悉，四川新華電腦學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率非常高，而其中一部分畢業(yè)生在未畢業(yè)時(shí)就被企業(yè)預(yù)訂?，F(xiàn)在，基本上每個(gè)企業(yè)都缺人才，要想找到一份理想的工作，學(xué)生應(yīng)該做的是著手眼下，把該完成的學(xué)業(yè)做好。自身素質(zhì)高了，好工作自然會來“找”你。