來新華之前，他們在沿海打工，做著流水線上最枯燥最辛苦的工作?，F在他們坐在窗明幾凈的新華理實一體化教室里，用鼠標和鍵盤實現自己的高薪夢想。有技能誰都了不起！變化，帶來機會。2014，給自己一個機會！     付藺清，四川新華電腦學校軟件開發(fā)專業(yè)學子。再次接觸電腦、深入學習軟件開發(fā)之前，中專畢業(yè)的付藺清是浙江一家電子廠流水線上的一名普工。“要想改變做普工的命運，只有學習，而在新華的學習，可以說是我最后一次在學校系統地學習知識的機會，我不能錯過。” 每當想放棄的時候，付藺清總是這樣鞭策自己。     唐權，22歲，高高瘦瘦，眉清目秀，戴著一副眼鏡，文質彬彬的樣子。一個月前，唐權還是深圳富士康一名物流工作人員，做著機械重復的收發(fā)貨工作，有時候搬搬貨物。而如今，唐權是四川新華電腦學校建筑表現專業(yè)的一名學生，每天與書本和電腦作伴。從打工仔到讀書郎，唐權希望通過學習技術改變自己的命運。     王三千，四川新華電腦學校軟件開發(fā)專業(yè)學子。17歲的王三千留著板寸平頭，黝黑的皮膚一看就是長期在烈日下暴曬的產物。一年前，王三千在江西某高速路工地上從事搬運鋼筋的活兒，每天至少搬3噸鋼筋?，F在，王三千說，自己的身份發(fā)生了改變，從農民工變成了學生。重新做回學生后，王三千最大的感觸是，比以前也比別人更加珍惜來之不易的學習機會。     唐蕓與曾強杰是中專同學。兩人畢業(yè)后，被學校推薦到一家工廠做普工。每天超負荷的工作量和超長的工作時間，讓兩人萌生了創(chuàng)業(yè)的想法。經過多方實地考察和對比，兩人共同選擇了四川新華電腦藝術設計，為擁有自己的工作室的創(chuàng)業(yè)夢想而努力奮斗。