理實(shí)一體化教學(xué)

    而在電腦職業(yè)教育領(lǐng)域，位于西南地區(qū)、領(lǐng)先于中國(guó)IT教育的四川新華電腦學(xué)校始終秉承和發(fā)揚(yáng)著“新華教育，興教報(bào)國(guó)“這一崇高辦學(xué)理念，本著”誠(chéng)信筑本、專業(yè)治學(xué)“的育人思路，不斷探索職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展之路，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一批又一批復(fù)合型的職業(yè)技術(shù)精英，也為無(wú)數(shù)青年學(xué)子指引了前進(jìn)方向。

 

    學(xué)校面向市場(chǎng)，始終站在市場(chǎng)前沿，采用最符合中國(guó)學(xué)生學(xué)情的“理實(shí)一體化”教學(xué)方法，使理論和實(shí)踐相融合，更好的被學(xué)子掌握。同時(shí)，面對(duì)職業(yè)教育的新發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育的新要求， 四川新華電腦學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，在成立之初便推出了“技能+學(xué)歷”精英教育模式。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)、先進(jìn)的專業(yè)課程、掌握最熱門的電腦技術(shù)的同時(shí)，還能完成國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)中專、大專學(xué)歷教育全部課程，并取得相應(yīng)的中、大專文憑。一份努力兩份收獲，這一舉措也正符合技能教育與學(xué)歷教育互相敞開大門，相互滲透的發(fā)展方向，更是健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系的象征性體現(xiàn)。而畢業(yè)的學(xué)子既有IT技能，又有大學(xué)文憑，是典型的社會(huì)所需要的復(fù)合型人才。

 

重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)子動(dòng)手能力

 

    未來(lái)，職業(yè)教育是今后教育的重點(diǎn)發(fā)展方向，職業(yè)教育即將走入千家萬(wàn)戶，為更多的學(xué)子提供學(xué)習(xí)、工作的機(jī)會(huì)。這也是全國(guó)兩會(huì)所力求實(shí)現(xiàn)的教育公平、現(xiàn)代化，更是解決就業(yè)問(wèn)題的重要舉措之一。